第一百九十章 不对啊，怎么研究出了解决方案？应该多收费！ (第7/8页)


    这也导致小会议室挤满了人。

    当然相当于课堂来说，人数还是不多，但总人数也超过三十人了。

    王浩扯了扯嘴角，先是特别提醒了一句，“我只是给自己的学生讲课，而且讲的东西，包含一些基础内容，你们想听都可以过来听，但有的内容估计没什么帮助。”

    “我只是希望，学生们能多了解一些其他方向的知识、方法。”

    祁晓马上帮着学生表态道，“王教授，你讲吧，我们就是跟着听听。”

    “对，讲吧！”

    “讲最基础的知识也行，我最喜欢听您讲课了，您讲的比其他人好多了，很容易理解记忆。”

    “……”

    面对教授和学生如此热情的态度，王浩也只能被迫开讲了。

    他首先讲的确实是基础内容，对于实变函数进行一个基础的总结，后续的计划对于单复变函数、多复变函数等知识，进行一个系统的总结。

    在不断讲解的过程中，一方面能够加深学生的知识范围，一方面又能提升自己对于知识的理解。

    这就是双赢！

    第一堂课的讲解都是系统的总结，因为听课的好多都是博士生，即便是研究生也都很有水平，其中很多他们了解的知识，就只是过一遍而已。

    所以王浩讲课的节奏是非常快的。

    即便如此，学生们也感觉收获良多，他们觉得对于函数方向的内容，了解的更深入了一些。

    接下来连续一个星期时间，王浩每天坚持带给学生们讲课，他会选择和课程不冲突的时间去讲。

    要么是中午，要么是下午，偶尔也会在上午进行。

    时间是不固定的。

    到了周末的时候，每天就会讲解两个小时。