第两百一十三章 农书 (第3/4页)


    先初步以豫章郡南昌县为例，出一个《豫章农书》。

    把这东西大量刊印，分发四郡官员，学习农业，再让他们在本郡，本县劝农。

    而这些院子里学习的官员，也都是要下放到四方，按照董良的吩咐和要求，推行农业技术。

    并且再按照他们实地的经验，在各郡各县，进行农书的微调。

    因地制宜的开发农业技术。

    董良如今是提供一个基本教材。

    最终的《豫章农书》要靠豫章农民在大地上书写。

    而其余各郡视情况而定，能适用的适用，经过本地农官进行微调。

    如果出入较大，或者有本地的典型问题，则根据本地情况，进行本地的农书编撰。

    而董良则会派出学生，对相关典型问题进行根本性的研究和探讨一般规律。

    董良如今的技术推广方法与科学研究方法就是分工。

    有落实在大地上技术，有教材中总结的普遍规律和技能。

    也有进行最终的追根究底的纯理论研究人员。

    当然这些人员是从多到少的配置的。

    而董良自己也会给这些官员，学生，教习，讲课。

    董良擅长的不是农业技术，但是擅长案例分析。

    董良通过自己对农业的学习，经过对老农经验的总结，再加上于河湾，于山地，于平地耕地的具体情况的调查。

    通过几个方面去分析，使之成为一个粗浅的案例。

    然后董良将这些案例分析讲解一下给这些人听。

    教会他们总结提炼的本事，教会他们具体问题，具体分析的本事。

    教会他们对着主次矛盾分析以及辩证看待问题的本事。

    主次