第194章 会不会有一种可能 (第5/5页)

师，人家虽然才入校两三年，已经能带七班了。她这个七班跟你这八班是天差地别……”

    京都一高将学生的培养看得很重，每个级部都有十个班级，高一的八班是特招班级，图个数字吉利，排除这个班，其余的班里的学生全凭借着名次划分的。

    毕竟同等水平的学生划在一个班中，方便老师对教学计划做出合适的调整，而且水平差不多，学生们你追我赶学得带劲，良性、紧张竞争。

    不过老师们的奖金，却跟学生们的成绩挂钩。

    每一次月考、期中期末或者联考的时候，学生的成绩不仅关系到他们升高二的班级分配，也关系到老师教学能力的评估。

    教学能力强的老师，才能带成绩不错的学生。

    秦聿珂怎么会不明白，薛老师对她跟艾程沁是一踩一捧，管教学生中最常用的手段了。

    或许她就是学渣属性，最听不得这样的话了，忍不住笑着说：

    “薛老师，您带过的学生少说也得千儿八百了吧，难道还不知道，看人不能看表面，孩子的未来是可期的。”

    “学习成绩不代表一切，只是没开窍而已……”

    有个老师不怕事大的起哄说：

    “我瞧小秦老师不过是死鸭子嘴硬、不到南墙不回头。”

    “学生基本上初中跟不上，基础没有夯实，高中只能吊车尾。”

    “我们说再多小秦老师都不以为然，不如你跟小艾老师比试一番？”九度茶弥的七零小娇娇，嫁给全村最有力糙汉