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    是从军中兵卒脱颖而出，靠自己在戎马生涯中无数次出生入死积攒下的经验，以及对老将们有样学样的模仿与摸索，才渐渐懂得该如何带兵、如何布局。很少有一上来就能接手带兵的天生将才。

    太平盛世时这个隐患几乎没人注意，到前朝覆亡后，江右各州整合力量试图复国的初期那几年，随着许多有经验的老将殉国，就出现了“一将难求”的紧迫局面。

    赫山讲武堂存在了不足九年，前后出了三届学子，加起来共有三百多人。

    这些人离开赫山讲武堂时大都不过十六七岁，其中约有一半人并未选择转入军籍。但是，选择了从戎的那百余人，在复国之战的最后几年里，大都以惊人的速度陆续崭露头角。

    因为他们不同于寻常兵卒，他们在赫山讲武堂受教数年，学的便是如何领兵带兵、如何对敌筹谋、如何排兵布阵，并不需要再花时间去经历生死、模仿老将的统兵用兵之道。

    虽说他们之间的能力大小有差异，可他们自出山时就已是半成熟的储备将才，在军情紧急无将可用之际，只要把这些人从普通武卒中拎出来下达任命，他们迅速就能独当一面，足解燃眉之急。

    在战时，这简直是可遇而不可求的神迹。

    有赫山讲武堂这个成功范例在前，赵絮自然明白了长期储备将官人才有多重要，就想要比照办理。

    “……可惜这世间大多人总是求稳，便容易因循守旧，”赵絮无奈唏嘘道，“还在钦州时我就提出了这个构想，可当时的群臣中，除了贺征、敬慧仪、周筱晗、齐嗣源四人外，再无人响应。”

    然而这四人本就出自赫山讲武堂，他们对赵絮这个构